‘De eerste maanden is het knallen’
Op Het Spectrum Honingzwam volgde Astrid van Leeuwen dit jaar Joyce van Reijn op als leerkracht in groep 8. Joyce werkt nu in de bovenbouw als IB’er en leerkracht groep 7.
Op Het Spectrum Honingzwam volgde Astrid van Leeuwen dit jaar Joyce van Reijn op als leerkracht in groep 8. Joyce werkt nu in de bovenbouw als IB’er en leerkracht groep 7.
.png)
Joyce: “Die eerste dag na de zomervakantie is hartstikke leuk. Ineens stappen er jonge pubers over de drempel. Natuurlijk hebben ze nog wel een overgang te maken voordat ze klaar zijn voor het vo, bijvoorbeeld in zelfstandigheid. Hoe neem je verantwoordelijkheid voor je werk? Hoe los je het op als je onenigheid hebt en niet meer op de leerkracht kunt terugvallen? Je werkt samen toe naar het vo.”
Astrid: “Voor mij is dit het eerste jaar in groep 8; ik ben met de kinderen meegekomen vanuit groep 7. Ik vind het een leuke uitdaging, maar we hebben deze keuze vooral gemaakt in het belang van de kinderen. Vorig jaar heb ik met deze groep een traject gevolgd om de groepsdynamiek te verbeteren en die winst willen we behouden. De kinderen en ik kennen elkaar goed én ik werk fulltime. Dat biedt rust en dat is belangrijk in dit laatste jaar.”
Joyce: “Ja, want ook cognitief moet er nog het een en ander gebeuren. En daar is weinig tijd voor: in januari krijgen leerlingen hun school advies. Het is de eerste maanden echt knállen. Je moet het curriculum goed beheersen en weten: welke stappen moeten deze kinderen nog zetten? Je kiest een strategie, bereidt elke les goed voor. En na het schooladvies komt een volgende uitdaging: hoe houd je leerlingen betrokken als de lessen voor hun gevoel ‘niet meer meetellen’? Dat vraagt creativiteit. Je kiest voor andere werkvormen zoals werkstukken, presentaties of het werken in circuits.”
Astrid: “Door kansrijk te adviseren, kun je als leerkracht echt verschil maken. Dat vind ik mooi. Je bent veel aan het observeren, kijkt waar de mogelijkheden zitten. Zit het er misschien wel in, maar heeft een kind last van toets-stress of faalangst waardoor de resultaten nog niet optimaal zijn?”
Joyce: “Vorig jaar had ik een leerling in groep 8 die heel graag naar de havo wilde. Die leerling had het in zich, maar het kwam er nog niet uit. Samen met de ouders hebben we gekeken wat we konden doen. Veel extra uitleg op school, begeleiding door ouders thuis. De leerling heeft kneiterhard gewerkt en het is gelukt! En als vader dan bij het definitieve school adviesgesprek in tranen tegenover je zit omdat hij zo trots is op zijn kind, ja … dat is een mooi moment.”
Word jij hier ook blij van?