‘Het begin van de puberleeftijd spreekt me aan’
Boris Overes keerde bewust terug naar Vianova na een jaar (deels) in het vo gewerkt te hebben. Het liefst werkt hij in groep 7/8.
Boris Overes keerde bewust terug naar Vianova na een jaar (deels) in het vo gewerkt te hebben. Het liefst werkt hij in groep 7/8.
“Ik werkte na mijn opleiding voor het tweede jaar bij Vianova toen ik dacht: ik wil wel eens testen hoe het is om in het middelbaar onderwijs te werken. Dus dat ben ik gaan doen, drie dagen in de week. Ik ontdekte dat ik vooralsnog toch meer een basisschoolleerkracht ben. Ik vind het fijn om flexibel te zijn in de lessen die ik geef: om te kunnen kiezen of ik de rekenles vandaag iets langer wil maken of niet. En om behalve met kennisoverdracht ook veel bezig te zijn met groepsvorming.
De doelgroep van 7/8 vind ik echt fantastisch. Het begin van de puberleeftijd spreekt me aan. Kinderen worden bijdehanter, gaan kijken wat ze allemaal ‘kunnen maken’. Aan de andere kant willen ze het voor jou nog steeds heel goed doen. Je kunt gesprekken met ze voeren, maar ook lekker met ze dollen. Je moet duidelijk en consequent zijn, maar kunt ook veel oplossen met humor en zo een mooie band creëren binnen de groep.
Het vraagt wel wat van je. Nog meer dan in andere jaren moet je kunnen schakelen. Zó voer je serieuze gesprekken over schooladviezen, zó ben je bezig met een musical. Je moet prioriteiten stellen. In je lessen: waar gooi ik nu mijn energie in, wat kan ik even op zijn beloop laten? Maar ook in alles eromheen. Want het is best druk, met alle schooladviezen en onderwijsdossiers die je moet maken voor het vo. En die dossiers zijn heel belangrijk. Jij hebt de kinderen dagelijks in de klas, je weet meer over ze dan wat de testresultatenzeggen: waar hun potentie zit, wat bij hen goed werkt. Dat zijn belangrijke dingen om mee te geven aan het vo.
Als groep 8-leerkracht ben je in een unieke positie om kinderen een fijne afsluiting van hun basisschooltijd te bezorgen. Vorig jaar had ik een jongen met dyslexie in de klas die net een moeilijke periode achter de rug had. Hij wilde heel graag auditie doen voor de hoofdrol in de musical. Maar ja, dyslexie en dan zoveel tekst … Ik zei: ’Als jij ervoor gaat, ga ik je helpen’. En het is hem gelukt! Hij stond op het podium te shinen. Dat zijn van die momenten waarop je precies weet waarvoor je het doet.”